ゲームDAY実行委員が「第1回ゲームDAY」を企画、実施してくれました。

実行委員に立候補してくれたのは小学生4人。中には前回のSwitch2「マリオテニス」イベントに参加し「次は自分も企画したい！」と実行委員に手を上げてくれた子もいました。

前回に引き続き、実行委員の目的は「ゲームを手段として”新しい交流”を生むこと」。テーマに対して「新しい交流ってなに？」と自分たちなりに考えながら企画を組み立てました。

PocketにはSwitch２の他にもボードゲームやカードゲームがたくさんあります。何のゲームを当日にみんなでやるのかについて話し合いながら決めました。「前回盛り上がったし、マリオテニスをやりたい！」「最後に少しだけボードゲームの時間入れてもいいよね」と、実行委員で議論しながら決めていきます。

「やったことないけど、これで遊んでみたい！」「俺はUNOにする！」とそれぞれやってみたいカードゲームも選びました。チラシも「見出しをもっと目立たせたい！」「この文章は少し変えよう」とこだわって作成しました。

後日、チラシの配布をお願いするために、実行委員を代表して小学校4年生の男の子が教育長のもとに伺いました。「新しい交流を生むために、こんなイベントをします！」「これまで話したことがない人たちとも遊べるような会にしたいです」と、自分の言葉で説明できました。

教育長から「みんなが楽しめるようにルールを作れば、もっといい会になるんじゃない？」との提案をいただき、さっそく次の準備日にみんなで考えました。「チケット制にしたらみんな平等に楽しめるんじゃない？」「司会の原稿も準備する！」と、それぞれがよりよい会にするために積極的に動く姿が見られました。限られた時間の中で、それぞれの役割を意識して、準備することができました。

いよいよ当日！子どもから大人まで9名の参加者が来てくださいました！会を運営しながら、実行委員も思いっきり楽しみました。年齢の枠を超えて一緒に遊ぶ姿が印象的でした。

振り返りでは「目標の参加者10人にあと一人届かなかった」という声に「もっと友だちを誘えばよかった」「低学年に来てほしかったけど声をかけられなかった」など、自分たちなりに分析と振り返りも行ない、「次回はもっとボードゲームの時間を増やしたい！」と構想も膨らませていました。

ゲームDAY終了して数日後、教育長に開催の報告に伺いました。「大人との新しい交流が生まれていたと思います」「受付係としてチケット制をわかりやすく説明できました」と、自分の言葉で報告できました。帰り道、地域の方から「ボードゲームだけの会も検討してみてほしい」との声もいただき「やってみたい！」と次回へのモチベーションも上がってきました。

ゲームを手段として、自分たちなりの「新しい交流」を生むために企画してくれたゲームDAY実行委員。第2回はどんな交流が生まれるか、今から期待が膨らみます。

ご提示いただいた「ゲームDAY実行委員」のレポートを、これまでの翻訳と同じトーン（子どもたちの主体的な動きや成長が生き生きと伝わる自然な英語表現）で翻訳しました。

[Sparking “New Connections”! The 1st Game Day Executive Committee]

The Game Day Executive Committee planned and successfully hosted their very first “Game Day.” Four elementary school students volunteered to form the committee, including one student who had participated in the previous Switch 2 “Mario Tennis” event and stepped up saying, “Next time, I want to plan it myself!”

Following the previous event’s mission, the committee’s goal was to use gaming as a tool to spark “new connections.” To address this theme, the students put their heads together, thinking deeply about what “new connections” actually meant as they built their event plan.

In addition to Switch 2, Pocket is packed with various board games and card games. The committee members discussed and decided together which games to feature on the day of the event. “Mario Tennis was such a hit last time, we should definitely do it again!” and “Maybe we can leave a little time for board games at the very end,” they suggested, actively bouncing ideas off one another.

They also selected card games they wanted to introduce, with comments like, “I’ve never played this one, but I really want to try it!” and “I’m going with UNO!” They even put a lot of care into designing the promotional flyer, fine-tuning details like, “Let’s make the headline stand out more!” or “Let’s tweak this sentence a bit.”

Later on, a 4th-grade boy represented the committee by visiting the Superintendent of Education to ask for help distributing the flyers. He confidently explained the project in his own words, saying, “We are hosting this event to spark new connections!” and “We want to make it a gathering where people can play with others they’ve never talked to before.”

The Superintendent offered a helpful suggestion: “If you create some rules to make sure everyone can enjoy it, the event will be even better.” The committee jumped right on this advice during their next preparation session. “What if we use a ticket system so that everyone gets an equal turn to play?” one member suggested, while another added, “I’ll write the MC script!” Each student took initiative to elevate the event, keeping their roles in mind and making the most of their limited preparation time.

Then came the big day! Nine participants, ranging from children to adults, joined the event. While managing the operations, the committee members made sure to have an absolute blast themselves. It was wonderful to see people playing together and bonding across different age groups.

During the post-event reflection, someone noted that they fell just one person short of their goal of 10 participants. This sparked a wave of analytical thinking, with students reflecting, “I should have invited more of my friends,” or “I wanted younger students to come, but I couldn’t find the right way to approach them.” They were already bursting with visions for the future, concluding, “Next time, I want to allocate more time for board games!”

A few days after the event, the representative returned to the Superintendent to report on their success. He proudly shared his feedback, saying, “I think we successfully sparked new connections with adults,” and “As the receptionist, I was able to explain the ticket system clearly.” On the way home, a community member also reached out, saying, “I’d love to see an event dedicated entirely to board games.” This feedback instantly boosted the students’ motivation, leaving them eager to try it out.

Using games as a medium, the Game Day Executive Committee worked incredibly hard to cultivate their own version of “new connections.” We are already looking forward to seeing what kind of community bonds will be formed in their second event!